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浅谈小学数学课堂提问的有效性

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摘要摘要：对于数学教育来讲，如果只靠讲解进行教学，学生的学习欲望降低，学习专注度也不高。最近几年，教学改革正在有序推进，小学数学课堂教学的形式和内容也越来越丰富，强化“提问教学”的创设就是一种全新的教育模式，相比于被动听讲，其更加强调学生的自主思考、自主创造，让学生在探析中学习，提升学生的创造性思维能力，促进数学教学成绩的提高。

DOI wjvlp8r647/6794626

作者付永琼

机构地区云南省楚雄州武定县近城小学 651600

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学数学提问教学教学价值教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）