首页 > 《中小学教育》 > 2022年19期 > 浅谈语文教学中如何挖掘教材的读写结合点

浅谈语文教学中如何挖掘教材的读写结合点

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：在小学语文教学中，我们要充分挖掘教材的文本资源，寻找模仿点仿写，精选典型点改写，抓住空白点想象，精心选择读写结合点，让学生在阅读理解中学会写作，爱上写作。

DOI 6jro5vpyj5/6788715

作者崔亚莉

机构地区陕西省长武县昭仁街道中心小学陕西咸阳 712000

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学语文微作文教学读写结合点探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭艳荣.浅谈小学语文阅读教学中的读写结合点.教育学,2021-01.
2杨朝艳.如何挖掘语文教学中的读写联动点.教育学,2020-05.
3郑国福.小学语文读写结合点的类型与选择.教育学,2021-12.
4赵明霞1陈显龙2.小学语文读写结合点的类型与选择.教育学,2021-11.
5郑国勇,杨安国.小学语文读写结合点的类型与选择.教育学,2022-05.
6宋恒霞.小学语文读写结合点的类型与选择.教育学,2021-12.
7何颜龙.小学语文读写结合点的类型与选择.教育学,2021-11.
8贾晓芳.浅谈七年级语文阅读教学中的读写结合点.教育学,2023-04.
9王丽香.挖掘课文读写结合点提高小学生写作能力.教育学,2022-03.
10郭瑞群.寻找读写结合点，拓宽训练途径.教育学,2020-09.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文微作文教学读写结合点探索

返回顶部