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并蒂开花——谈小学五年级语文读写结合教学

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摘要摘要：五年级属于高段教学，在此发展阶段中，学生已经具备了一定的语文知识基础，教师应更加注重对学生学习能力以及学科素养的培养，需结合学生发展特征，进行课程改革，创新教学模式。读写结合强调阅读与写作的相互作用，利于提升教学效率，提高学生知识迁移能力，适用于五年级学生发展需求。基于此，本文在了解小学五年级语文教学现状的基础上，分析探讨了读写结合教学问题，并提出了几点建议。

DOI ldemm8xej3/6575317

作者梁欢

机构地区陕西省咸阳市三原县陂西镇南李小学 713800

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学五年级语文读写教学教学建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）