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“江湾红帆”师生共成长——学校全员育人导师制活动管理举措

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摘要内容摘要：本文结合学校实际，探索全员育人导师制工作方案，从“导师制”的制定、推行、实施三个层面，整合“学校、家庭、社会”的力量，创新实施“全员育人导师制”，全力推行“全员育人”。通过此项工作的建设和开展，使“教师”变身为学生的“导师”，从而促进教师自身素养提升、学生个性全面发展和学校教育质量的提升。

DOI kd2o7xyp46/6459638

作者缪洪昌

机构地区张家港市护漕港中学

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词全员育人　导师制　共成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）