摘要
摘要:语言是学生学习其他学科的基本能力，也是社会交往和交际的重要工具，小学是语言发展的关键时期，针对这种情况，我国中小学教师教学是学生学习语文知识的一个重要方面，中小学语文教师在整个教学过程中起着举足轻重的作用，成为语文教学的参与者。教师的教学行为是否有效，直接决定着学生学习的质量和效果。随着我国新课程改革的推进，各校都在进行课程改革的理论探索。在新课程理论的指导下，教师在先进理论的指导下，在教学实践中取得了良好的效果，然而，教师个体在知识的窗口中，在教学行为中，却走了很长的一段路。因此，在新课程改革中，我们必须真正理解教学观念，不断改进教学行为，改进教学方法，提高教学质量。更准确地把握课程改革的脉搏，为教育事业做出贡献。
出版日期
2022年09月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
