摘要
摘要：数学思想与数学方法是引领学生科学、精准、有效开展数学学习、解决数学问题的认知工具，其不仅对学生数学思维与理解能力的提升有着重要影响，而且对学生的完备认知体系构建，以及数学核心素养塑造，也具有积极作用。而通过对数学思想与数学方法的渗透，来引领学生的数学思维发展，并为其认知发展而助力，则势必更为贴近学生的身心特性与认知规律，且对于小学数学教学效率提升，也会产生关键驱动。同时，由于不同数学思想与数学方法中蕴含着更为丰富的认知策略、途径、方式，以致其在小学数学教学领域的融入，则必然更易促进学生的认知发展与素养塑造，且对于其创造性、创新性学数学、用数学的意识、习惯、能力强化，也会提供坚实保证。因此，教师应以充分渗透数学思想与数学方法为统领，来加强对小学数学教学策略与途径的创新与变革。多为学生提供一些借助不同数学思想与数学方法理解数学概念、公式、原理等内涵的机会，在此过程中更好引领学生的认知发展，并为其数学基础夯实、认知能力发展而拓宽渠道，搭建平台，提供助力。
出版日期
2022年07月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
