首页 > 《教学与研究》 > 2022年3期 > 新课程背景下高中化学课堂提问策略的优化

新课程背景下高中化学课堂提问策略的优化

打印

摘要摘要：高中化学是一门比较重要的基础课程，在课堂上教师要注意培养学生对所学课程的兴趣以及所学知识的应用能力和探索精神，因此在整个教学过程中必须重视提问，应何时提问，何处提问，以何种方式提问，如何提问才能让学生铭记于心，教师都要了然于心。问题设计与一节课能否顺利进行以及效率高低都有很大关系，同时也影响着下一章节内容学习目标实现与否，以及后续深入思考等多方面，因而课堂上教师提出合理有效的问题显得尤为重要，这就要求高中化学教师根据实际情况恰当高效提问。

DOI wjvnk5lkd7/6000674

作者何英荣

机构地区纳雍县第六中学

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词新课程高中化学课堂提问优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）