首页 > 《中国教师》 > 2022年4期 > 竹笛教学引入小学音乐课堂的效用与策略分析

竹笛教学引入小学音乐课堂的效用与策略分析

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rdxr9001dl/5988201

作者周宏颖1 黄萍2

机构地区湖南省长沙县百熙实验学校湖南长沙 410100）

出处《中国教师》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周红颖1,黄萍2.竹笛教学引入小学音乐课堂的效用与策略分析.教育学,2022-05.
2马瑞琦 .竹笛教学引入小学音乐课堂的效用探讨.教育学,2020-06.
3尚秀丽 ,谭春雁.将竹笛教学引入小学音乐课堂的效用研究.教育学,2023-07.
4侯珺.传统音乐引入小学音乐课堂的策略分析.教育学,2021-04.
5赵秋秋.传统音乐引入小学音乐课堂的策略分析.教育学,2020-11.
6黄超.传统音乐引入小学音乐课堂的策略分析.教育学,2020-07.
7周芳.传统音乐引入小学音乐课堂的策略分析.教育学,2021-03.
8刘琳.传统音乐引入小学音乐课堂的策略分析.教育学,2020-08.
9丁秀玲.传统音乐引入小学音乐课堂的策略分析探究.教育学,2020-12.
10白斯琴.研究传统音乐引入小学音乐课堂的策略.教育学,2023-05.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部