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双减背景下小学语文课堂提质增效探索

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摘要摘要：在双减背景下，合理的减轻学生的学习负担，提升小学语文课堂教学的实效，成为了教师创新教学的新挑战。教师在提升课堂教学质量的过程中，需围绕提质增的教育目标，通过教学优化设计，加强对学生的教学引导。教师在理论知识和实践应用的综合教学中，实现对学生综合能力的发展培养。

DOI 54k0qpw2jk/5952457

作者黄仿

机构地区横州市云表镇宿龙村委小学 530306

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词双减小学语文提质增效教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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