首页 > 《中小学教育》 > 2022年2期 > 初中道德与法治课堂求真性教学策略的探究

初中道德与法治课堂求真性教学策略的探究

打印

摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，许多初中道德与法治课教师在教学中不断尝试新颖的、真正能体现学生主体地位的教学方法，进一步提高学生对道德与法治课的兴趣。同时，教师将教学内容和学生的实际生活紧密结合起来，让学生真切地感受到生活处处与道德与法治紧密联系。所以，教师要精心设计教学案例，鼓励学生关注时代热点问题、相互讨论、认真分析。教师就是通过这些实际生活现象以及社会热点问题，让学生理解、分析和解决问题，让学生产生切身感受，自然地融入到课堂教学过程中，进一步提高课堂学习效率。

DOI 7dm759nrdn/5874730

作者李蓉

机构地区江油市华丰初中

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词初中道德与法治求真性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）