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小学科学课堂教学优化策略

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摘要摘要：小学科学教师在教学的过程过要重视调整教学的方法，并把握好课堂教学的进度，制定和应用有效的教学方法，如此才能有效的推进教学效果的不断进步，从而实现理想的教学目标。还可以有效的调动学生的学习兴趣和积极性。在进行小学科学教学的过程中，教师围绕学生构建教学模式使学生对科学知识产生学习的主动性，主动的思考科学学习中遇到的问题，提高学生的创新思维并掌握更多的科学知识。本文对小学科学课堂教学的优化策略进行了分析和阐述。

DOI 54yqzl11j0/5775376

作者吴有苗

机构地区浙江省青田县山口镇小学浙江丽水 323904

出处《时代教育》 2021年19期

关键词小学科学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）