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基于情景教学模式下高中地理教学策略研究

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摘要摘要：情景化教学指教师根据教学内容、学情以及学生生活经验等，创设与知识相遇、与环境互动、与同学交流的逼真场景或氛围。由于多媒体计算机和通信技术具有立体性、可视性、交互性等多种特性，特别适用于实现建构主义的情景教学，因此，利用现代信息技术和网络资源创设符合学生心理特点和接近学生生活实际的真实情境，将在地理学科教学中发挥着重要的作用。基于此，以下对基于情景教学模式下高中地理教学策略进行了探讨，以供参考。

DOI 0dpw1e9w42/5750345

作者顾翔

机构地区云南省泸西县泸源普通高级中学652499

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词情景教学模式高中地理教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）