立足小学数学课堂,提升学生数学文化素养

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    摘要 摘要:在小学数学教学内容多元化发展的趋势下,小学数学教学愈发看重数学文化素养的课堂渗透,传统只专注于数学知识和数学技能的讲解,一味强调数学教学实效的模式已不再适用。在新课改的影响和推动下,数学文化素养成为教师关注的重点和热点。数学文化素养可以让学生学会用数学的眼光看待问题,树立正确的数学学习观念,感受数学的文化价值和独特魅力。为了促进小学生各方面素养的均衡发展,实现数学教学效果的最优化,教师需在教学中科学的培养学生数学文化素养,以提升数学文化素养培养的教学效果。
    作者 严琪
    出处 《教育学文摘》 2021年22期
    出版日期 2021年12月30日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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