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双减背景下初中地理课堂教学如何提质增效

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摘要摘要：双减政策要求，各学科教师要合理选择教学方法，减少作业布置，把握课堂时间，开展高效教学。因此，在双减背景下，初中地理教师要积极探究优秀教学策略，寻找恰当的教学方法，不断提高课堂效率与质量，引导学生们在有限的课堂时间里，以轻松愉悦的方式获得最多的学科知识，并有效吸收与掌握知识，实现高效学习。本文探究初中物理教师可采用的有效教学策略，以响应双减政策要求，实现地理课堂教学提质增效。

DOI 7dm71qxvdn/5714806

作者廖斯强

机构地区上杭县龙田中学福建龙岩364211

出处《时代教育》 2021年20期

关键词双减背景初中地理课堂教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）