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落实高中数学核心素养“数学抽象”的实践案例探究

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摘要摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，以数学抽象为主题，分析核心素养中数学抽象的教学方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

DOI rj80zxxrd0/5714734

作者罗小英

机构地区福建省三明市清流县第一中学，365300

出处《时代教育》 2021年20期

关键词高中数学数学抽象素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

2021年20期

落实高中数学核心素养“数学抽象”的实践案例探究

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