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高中数学核心素养教学实践探究

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摘要摘要:高中阶段是塑造人生观和价值观的重要时刻，也是培养学生个性和习惯的重要阶段。高中数学教师应树立正确的教学观，充分认识到渗透核心素养的重要意义，不断优化与调整自身的教学思路与方法，让学生能够在脑海中形成数学化的思维能力，并且能够运用数学化的思维能力解决问题，促进学生的核心素养得以有效的培养。本文从高中数学核心素养的培养策略和意义等方面进行相关探讨，促进学生今后的全面发展。

DOI 54yqnemxj0/5787276

作者张小玉

机构地区巍山县第二中学云南省大理州672401

出处《中国教师》 2021年28期

关键词高中数学核心素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）