摘要
摘要：在学生的学习过程中，一篇好的习作需要经过不断修改才能达到更好效果。对于习作而言修改是一个非常重要的环节。现阶段的新课改对小学高年级阶段学生的习作评改也提出了相应的要求，要求学生养成“修改自己的习作，主动与他人交换修改，保证语句通顺，行文正确。结合表达需要，调整使用标点符号。”本文主要结合当下本校小学高年级学生习作自主评改中存在的问题展开分析，探讨培养小学高年级学生自主评改习作能力的措施，希望本次研究能够充分激发学生的写作兴趣，积极培养学生的习作能力，为学生更好地完成习作引入创新型的因素。
出版日期
2021年09月01日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
