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陶行知教育理念下的小学数学教学评价研究

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摘要摘要：现代教育事业发展的过程中，越来越多的教师注意到了教学评价在教学工作中的重要性，尤其是在小学阶段，教师对学生提出正面的评价，可以在一定程度上激励学生的学习主动性；对学生提出适度的负面评价，也可以在某种程度上矫正学生的学习态度，那么如何把握好正面评价与负面评价的尺度呢？

DOI 54yeo07mj0/5302976

作者范宗英

机构地区浙江省义乌市廿三里第二小学 322013

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词陶行知教育理念小学数学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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