摘要
摘要: 随着小学科学课程改革的不断深入，新的课程标准对教师的教和学生的学提出了更高的要求。教师从关注如何教转向关注学生如何学，从重视学生的学习结果转向重视学生的探究过程。在这种情况下，教师首先要对自己的科学课堂教学情况进行全面的分析和研究，在充分了解学生的学情后，有针对性地进行教学的改革和创新。本篇文章首先讲述创客教育的概述，进一步从深入挖掘素材、丰富学习体验，倡导小组合作、创新学习方式，鼓励动手实践、打造个性空间，搭建交流平台、展示丰硕成果四个角度来论述创客教育下小学科学的教学改革与创新。
出版日期
2021年06月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
