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小学数学课堂的情境创设初探

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摘要随着新课改的推进，数学课程的实用性和生活化程度越来越高，单纯强调概念与公式的教学模式已经被淘汰。对小学数学教师而言，我们应善于结合学科特点与学生心理规律，强调让学生通过主动探究实际问题总结知识原理，解决生活中的问题。

DOI ldeq3my5d3/1946465

作者施燕

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年7期

关键词小学数学情境创设解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：D

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