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初中化学课堂教学中“有效提问”的策略探讨

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摘要摘要：随着我国新课程改革的深入，对初中化学教学提出了更高的要求。在初中化学教学的发展中，必须通过有效的提问策略来提高初中化学教学的质量。因此，在初中化学实际教学过程中，教师应引导学生深入思考问题，在课堂上更有效的提出问题，引导学生们进行思考，培养学生的逻辑思维能力，以此来提高学生学习化学知识的兴趣，提高他们的化学成绩。基于此，本文将从有效提问的强目的性、以兴趣导入和提问的递进性三个方面来对初中化學课堂教学中“有效提问”的问题策略进行一个简单的分析和阐述。

DOI 54ye30qxj0/5261604

作者胡镇海

机构地区湖南省澧县九澧实验中学 415500

出处《中国教师》 2021年06期

关键词初中化学课堂教学有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年06期

初中化学课堂教学中“有效提问”的策略探讨

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