让动手操作在低年级数学课堂上发挥功效

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    摘要 摘要:国内的学校在数学课里所使用的教学方式,随时代的发展和教育研究的深入一直在更新进步,经过多年的数学教育应用实验,数学课堂上让学生动手操作,已然成为实用性较强的一种教学方式,尤其是在小学一二年级的课堂上采用动手操作教学,在发挥学生的主观能动性、动手能力、大脑思维能力等方面起到十分显著的效果。本文针对小学低年级的数学课堂教学,分析让动手操作在课堂上发挥功效的方法和技巧。
    作者 汝晓璐
    出处 《中国教师》 2021年01期
    出版日期 2021年04月07日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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