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浅谈“思维可视化”视域下小学数学课堂之重建

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摘要摘要：在强调素质改革的教育环境下，小学阶段的数学课教学呈现出全新趋势，教师在授课期间需要重点关注学生思维品质建设，以思维可视化为发展目标，在数学课教学领域进行合理规划，从而让学生在课程学习期间，能够拥有良好的思维意识，并助力学生的数学素养获得全面性提高。下面，主要就思维可视化的相关理论以及在数学课教学领域所具有的作用展开分析，并探索数学课的教学方法和举措，推动数学课教学实现创新性发展。

DOI 7j6w3g0n40/5075590

作者桂庆有

机构地区福建省龙海市海澄中心小学

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词思维可视化小学数学课堂重建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）