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探讨中小学教师法律身份

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摘要摘要：本文从理论和实际案例两方面来探讨中小学教师身份，主要论述因教师法律身份模糊而引发的问题，从而探讨确立中小学教师的法律身份。

DOI 3j7kwm3gd1/5046453

作者刘珍周楠

机构地区重庆师范大学重庆北碚 400700

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词中小学教师法律身份

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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