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尊重差异，分层提升——初中数学分层教学的探究

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摘要摘要：数学是一门具有特殊性的课程，它对学生的思维逻辑能力和学习能力都有一定的要求，作为初中阶段对学生的学习生涯起到衔接的作用，是非常重要的。因教师们都有着自己独特的教学模式和方法，所对学生产生的教学效果千差万别，就初中这一阶段特殊性而言，采用分层教学的手法可以根据学生层次来进行教学，从而高效有用的提高学生的学习能力和成绩。

DOI wjvoxvww47/5039574

作者廖元璋

机构地区凌云县沙里瑶族乡初级中学广西壮族自治区百色市 533104

出处《中国教师》 2020年31期

关键词初中数学分层教学方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）