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浅析小学高年级学生良好品质的心理教育对策

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摘要摘要：小学高年级学生良好品质的心理教育工作的开展需要在集体心理辅导下，获得良好的教育效果；需要教师能够扬长避短，发挥小学生的相关优势，进行切实可行的心理教育内容；需要教师能够针对学生群体之中的共性问题，及时进行心理辅导与德育教育，提升学生能力，增强学生素养。本文分析了心理教育对学生良好品质的影响，提出了小学高年级学生良好品质的心理教育对策。

DOI zdlv51mm4l/5019188

作者龙瑞兰

机构地区广东省肇庆市龙禧小学 526040

出处《中国教师》 2020年12期

关键词小学高年级良好品质心理教育对策分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）