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小学数学课堂教学中学生课堂提问有效性提升策略研究

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摘要摘要：素质教育的提出，要求教师在教学过程中要充分凸显学生的学习主体地位，课堂提问也是学生主动学习的一种表现形式，为了促进学生逻辑思维的发展，对课堂教学做出更有效的反馈，教师就要培养学生的提问意识与提问能力，确保学生提出的问题更加具有针对性，促进课堂教学质量的提升。

DOI 7dm0p0yyjn/4985730

作者陈玉林

机构地区四川省宣汉县希望小学四川达州 636154

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词小学数学课堂教学学生提问有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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