以读促写,培养小学生的写作能力

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    摘要 内容摘要:阅读与写作处于天平两端,只有二者之间相辅相成、相互配合,天平才能够维持平衡状态。小学语文教师要想发展学生的写作能力,就不能将阅读与写作割裂,而应当基于阅读,探析写作教学新路径。让学生在阅读中积累语言、储备写作素材,汲取观点、清新立意,借鉴框架、完善写作结构,读写结合、强化练习。这样以读促写的方式,能够落实对学生写作能力的培养和可持续发展。
    作者 刘孝建
    出处 《中国教师》 2020年22期
    出版日期 2020年11月23日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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