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小学语文阅读中学生的理解力分析

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摘要摘要：阅读课程是语文课程的重要组成部分，在学生成长过程中对培养学生的三观具有不可轻视的作用。作为一名小学语文教师，在日常教学工作中应充分考虑学生发展的特点，准确把握阅读教学方式，为学生发展蓄力。然而，在实际教学过程中总是会出现各种问题，这些问题的解决一直以来都是很多教育者在思考的问题。因此，本文结合了自己的教学经验和学生发展的实际情况，着重阐述了如何在语文阅读中有效提高学生理解力的策略。

DOI rj8p785940/4902634

作者黄瑶瑶

机构地区泰顺县新城学校浙江温州 325500

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词语文阅读阅读理解策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

2020年21期

小学语文阅读中学生的理解力分析

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