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“妙语童趣”的古诗教学策略研究——以小学语文部编版教材古诗教学为例

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摘要摘要：古诗文历史悠久，在中华传统文化宝库中占据不可忽视的重要地位。小学古诗文篇幅短小、趣味性强，在教学过程中，教师必须抓住低年级学生好动活泼的心理特征，创建积极欢乐的课堂氛围，并根据小学生的认知水平，不断创新和优化教学策略，激发学生对诗歌的兴趣，提升学生的古诗文鉴赏能力以及审美品味。

DOI pj0pvrrxdy/4863027

作者朱艳花

机构地区义乌市廿三里第二小学，浙江义乌 322000

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词古诗教学小学教学部编教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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