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从心理效应谈教师教学行为的改进

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摘要课程改革给教师带来了巨大的挑战和机遇，我们除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的理念，树立正确的教育观念，接受各种教师培训外，还应根据新课程的要求，努力改进自身的教学行为。本文拟从心理效应的角度，谈谈教师教学行为的改进。

DOI rdx9zr61dl/480873

作者李殿起

机构地区不详

出处《教学与管理：小学版》 2006年12期

关键词教师教学行为心理效应新课程体系课程改革教育观念教师培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与管理：小学版

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