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浅谈高中生物分层教学的有效性

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摘要摘要：教师在高中生物教学课堂中运用分层教学法之前，一定要对班级中每个学生的生物基础和学习能力进行深入的分析和研究，之后再根据课程教学的重点内容来合理的运用分层教学的方法，在整个高中生物教学课堂中，教师要保持着足够的耐心对每个层次的学生进行不断的引导，使每个学生都能够形成较为完善的生物学习思维和生物学习思路，凸显分层教学在高中生物教学课堂中的作用。

DOI 5jowyepn4v/4625560

作者胡清鲜

机构地区四川省广元市实验中学

出处《中国教师》 2020年3期

关键词高中生物分层教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）