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浅谈小学语文低段扎实有效的识字教学

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摘要摘要识字教学是小学语文低段教学的重点，也是学生从口语向书面用语过渡的桥梁。随着新课程标准的落实和推进，小学语文低段教学改变了原来死记硬背的教学模式，而是比较注重对学生语言素质和学习能力的培养。因此，小学语文教师在开展识字教学时，要从学生的兴趣着手，不断改进识字教学的方式和方法，注重对新授字词的巩固，以此来切实的提升小学语文低段识字教学的水平。下文笔者主要就如何开展扎实有效的小学语文低段识字教学展开探讨，以期为其他小学语文教学工作者提供借鉴。

DOI pd56y21247/4409423

作者杨英

机构地区杨英

出处《中国教工》 2019年6期

关键词小学语文低段识字教学教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）