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少数民族地区小学数学课堂提问有效性研究

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摘要摘要在边远的少数民族地区，由于地理位置偏远、经济发达欠佳、思想观念陈旧，教学设施的缺乏，导致教学质量很低，小学数学也在发展的过程中遇到很多坎坷，限制了地区的经济发展与人们前进的步伐。为了改变少数民族这种现状，我们应从教育开始抓起，以少数民族地区小学数学为例，对课堂提问的有效性加以研究。

DOI lj12yr55dv/4142792

作者杨贵华

机构地区杨贵华宁南县骑骡沟镇中心小学校615400

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词少数民族地区小学数学课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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