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提升小学英语课堂教学有效性的策略

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摘要摘要随着社会的开放与经济的发展，英语已经成为我国学生应该学习的第二母语。与之相关的听说读写能力与素养成为现阶段学生发展核心素养中的重要组成部分。对于五年级的英语教学来说，词汇量开始增大，语法知识成为重要知识点，学习的系统性和目的性增强。这些变化成为五年级小学生英语学习生涯中的第一个难题。如果教师不能采取有效策略，很容易让五年级的小学生产生畏难情绪，从而降低课堂教学效果。笔者认为，提升五年级英语课堂教学的有效性，可以从采用分层教学、情境教学、阅读三部曲等三个方面进行尝试。

DOI 2d3m5kqg49/3965619

作者郭涛

机构地区山东省威海市温泉学校264200

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词分层教学情境教学阅读三部曲

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2017年11期

提升小学英语课堂教学有效性的策略

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