情景教学让小学语文更加高效

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    摘要 摘要针对小学阶段的语文教学而言,对儿童兴趣加以培养远比让儿童对语文知识进行掌握更加重要。只有当儿童对语文知识产生学习热情以后,才能主动对语文知识加以学习。所以,教学期间,语文教师需注重调动儿童学习热情,这样才可促使儿童主动融入到教学之中。本文旨在对情境教学在语文教学当中的应用策略加以探究,希望促使教学效果进行有效提高。
    作者 张雪蓉
    出处 《中小学教育》 2019年6期
    出版日期 2019年06月16日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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