摘要
摘要高中英语是素质教育阶段的基础性学科，而不同的学生由于个人潜力与个人资质的不同，采取单一性的培养模式将不利于突出学生的主体地位，有碍学生个人英语学习能力的发展。在新课程的教育改革之下，高中英语教学必然要本着以学生为主的教育理念，遵循学生能力发展的一般规律改进教学方法，才能促进英语教学质量的提高。鉴于学生能力和潜质的不同，在高中英语教学中采取不同的培养模式将能有效改善教学效率。本文将以学生潜质和能力的不同作为高中英语培养模式划分依据，逐步探析如何改进教学方法采取不同的培养模式，以促进学生学习效率的提高。
出版日期
2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
