首页 > 《中国教师》 > 2019年2期 > 试论小学音乐课堂中快乐教学

试论小学音乐课堂中快乐教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在多年来的教学实践中，我深深地体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注重发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好效果。

DOI lj18r51gdv/3211892

作者张琪翎

机构地区张琪翎青海省西宁市南川西路小学810000

出处《中国教师》 2019年2期

关键词小学音乐快乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李伟.探索小学音乐课堂中的快乐教学.,2022-07.
2张丽莉.在小学音乐课堂实施快乐有效教学.教育学,2024-01.
3詹玥.让小学音乐课堂与快乐相遇——构建小学音乐快乐课堂之我见.教育学,2019-11.
4邵欣月.创新小学音乐教学模式,打造快乐互动音乐课堂.教育学,2022-07.
5赵玉浣.创新小学音乐教学模式，打造快乐互动音乐课堂.教育学,2023-02.
6赵玉浣.创新小学音乐教学模式，打造快乐互动音乐课堂.教育学,2022-12.
7石雪梅.创新小学音乐教学模式，打造快乐互动音乐课堂.教育学,2022-08.
8姓名：林佳佳.创新小学音乐教学模式,打造快乐互动音乐课堂.教育学,2023-12.
9杨雪肖.乐中取乐，构建快乐小学音乐课堂.教育学,2020-09.
10刘翠云.快乐教学在小学音乐课堂的应用分析.教育学,2019-12.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学音乐快乐教学

返回顶部