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试论精读课、泛读课和阅读课

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摘要作为教学过程来说,任何一门课程都是教师、知识和学生三者相互作用的结果,其成败在很大程度上取决于整个教学过程的安排和学生在学习时的认识活动和实践活动的性质,取决于它是否能实现由教学目的所规定的教学任务。无论精读课、泛读课或是阅读课都是由人来执教的,是通过一定的教材和方法来实现的,是依靠学生全面积极的活动来完成的。它们各有各的任务,其本身无所谓孰优孰劣。

DOI 34g2p8ywj9/2186131

作者吕国军

机构地区不详

出处《中国俄语教学》 1986年3期

关键词泛读课精读课教学任务教学目的教学过程知识课

分类 [语言文字][俄语]

出版日期 1986年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）