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《新课程教学(电子版)》
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小学低年级语文课堂教师评价与策略
小学低年级语文课堂教师评价与策略
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摘要
课堂评价语贯穿于学生学习的始终,看似普通,实则时刻影响着学生的学习,是课堂教学中必不可少的环节。目前,在课堂教学中,评价语存在着语言匮乏、指向不明等问题。我们要正视目前存在的弊端,优化课堂评价语:讲究评价语的规范、准确,注重评价语的科学、精炼,力求评价语生动、幽默,妙用启发、激励,激发学生的学习兴趣,使语文课充满浓浓的语文味。
DOI
ojn50qlljr/1964761
作者
厉超敏
机构地区
不详
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年1期
关键词
小学语文课堂
评价语
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程教学(电子版)
2018年1期
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