创设情境,激活小学数学课堂

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    摘要 摘要:小学阶段的教学培养,对学生的学习成长有着至关重要的作用,小学数学教学创建不同的教学情景,对学生的思维发展、智力开发、兴趣引导和学习能力都有着重要的促进作用。教学情境分为很多种,教师要充分从学生的角度出发,制定符合学生成长发育特点的教学模式,有效地结合实际教学内容,让小学数学课堂气氛更活跃,课堂教学更高效。
    作者 汤尽霞
    出处 《中小学教育》 2021年16期
    出版日期 2021年10月18日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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