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运用多元评价方式激励学生快乐学习

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生�

DOI wjvr0ngw47/1780350

作者蔡正清

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2017年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3王丽燕.运用评价激励学生学习数学.教育学,2015-01.
4孙静.运用多元方法激励小学生走进英语快乐课堂.课程与教学论,2019-06.
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来源期刊

辽宁教育

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