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运用多元方法激励小学生走进英语快乐课堂

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DOI wjv0goln47/2953650

作者孙静

机构地区孙静（湖北省恩施市芭蕉侗族乡民族小学湖北恩施445000）

出处《教学与研究》 2019年6期

关键词

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1蔡正清.运用多元评价方式激励学生快乐学习.教育学,2017-10.
2赵莹 .运用多元方法提升小学生英语单词记忆能力的研究.教育学,2023-07.
3王书红.让小学生快乐学英语.中国文学,2015-05.
4黄晋华.小学生快乐习作方法初探.教育学,2016-08.
5巫贵茂.谈谈如何引领小学生走进快乐的计算王国.教育学,2018-04.
6张箭.引导小学生走进语文新课堂.教育学,2016-03.
7刘秀媛.灵活使用课堂激励，让小学生爱上英语学习.教育学,2023-02.
8孙燕.如何让小学生快乐学习英语.教育学,2014-02.
9王金平.让小学生快乐地学英语.教育学,2004-10.
10向秋志玛.多元评价快乐作文——浅谈多元化评价在小学生作文教学中的运用.教育学,2018-04.

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