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小学语文教师备课的策略探究

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摘要很长一段时间，语文教学都背负着“少、慢、差、费”的“罪责”，究其原因，一是教学内容太多、太杂，老师驾驭不了，面面俱到，什么都想抓而什么都没有抓住；二是教学方法、策略不合适。语文是文字学科，涉及的面太广，从知识看，它包括字、词、句、段、篇；从能力看，它涉及听、说、读、写训练。

DOI 2d3wvkllj9/1753519

作者

机构地区不详

出处《师资建设》 2017年6期

关键词小学语文教师备课语文教学教学内容教学方法驾驭

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

师资建设

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