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教育质性研究：传统与创新

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摘要质性研究已有一百多年的传统,广泛应用到教育领域也有半个世纪的历史。自20世纪90年代被介绍到中国以后,质性研究为我国的教育研究带来一股新风,催生了大量以经验现象为基础的实征研究。

DOI 7j6ep3l040/1525242

作者

机构地区不详

出处《北京大学教育评论》 2015年1期

关键词质性研究教育研究特定情境生成理论调适策略扎根理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京大学教育评论

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