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加拿大原住民英语课程改革述评——以不列颠哥伦比亚省为例

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摘要从2010年起，加拿大对原住民英语课程进行了改革，课程教学注重贴近原住民文化生活，关注那些能够提供原住民真实“声音”的文本材料。改革内容体现在以下四个方面：参与和创造口头文本，了解口头传说的意义：熟悉特定文本与具有原住民色彩的世界观之间的联系；文本学习要符合原住民教学方法：立足不同文化视角来理解文本，包括当地原住民视角。这对我国英语教学具有借鉴意义，即在教学中应注重立足本土、协同教学、通力合作、融洽互助、平等相待。

DOI pj0932r0jy/1516475

作者王凯;康苗苗

机构地区不详

出处《世界教育信息》 2015年11期

关键词加拿大原住民英语课程改革原住民文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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世界教育信息

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