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造就物理课堂上的热烈气氛

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摘要一堂物理课有问答,有议论、有争辨。让学生在课堂上交头接耳,众说纷纭,甚至大声争执,教师更是不时点拨、火上加油,直到问题弄清方休。这样才能形成课堂上充满生机的热烈气氛。如果教师只喜欢学生听话,我做你看,我讲你听,课堂上风平浪静,死气沉沉,学生怎么能成为学习的主人?当然课堂上学生的无理取闹不利于课堂教学,但个别学生的闹却是有因而发,尤其物理这门实验探索性学科更是如此。我曾经在初二物

DOI 2ldeoeq543/145865

作者鲁奎

机构地区不详

出处《教育与教学研究》 1999年4期

关键词烈气物理课堂总电阻电阻并联实验探索性死气

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）