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活跃课堂气氛，实现高效物理课堂

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摘要摘要随着教育环境的变化及兴起的现代教育技术，传统的说教形式教学已经不适合时代的发展。教学从过去的重教到如今的重学，到关注学生自身的发展，这需要对教学方式有新的要求。课堂气氛的活跃能提高学生学习的主观能动性，激发学生学习的兴趣，挖掘学生探究与合作的精神，使学生以主体形式参与到教学活动中，有助于提高物理课堂效率。本文基于物理高效课堂的探究，初步探讨了如何活跃物理课堂气氛。

DOI rdxq6ox5jl/4261901

作者叶茂富

机构地区叶茂富

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年19期

关键词物理教学课堂气氛高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）