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小学数学基本活动经验的积累

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程目标由“双基”转向“四基”，引发了数学教育工作者的关注与思考。学生在数学学习中或多或少拥有一些日常生活的经验、动手操作的经验等，但这些经验往往是不系统的，因此，教师要有意识地组织操作、观察、反思等数学活动，帮助学生积累数学基本活动经验。

DOI n497m5wqjy/1246483

作者刘晓萍

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2013年6期

关键词活动经验操作观察反思积累

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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活动经验操作观察反思积累

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