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基于基础教育课程改革的“校本教师教育”理论与实践

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摘要基础教育课程改革背景下高师教师教育课程最大的问题是理论与实践的脱节,教学效率低下,从教学方式到课程设置均不适应新课程的发展,同时当前高师教师教育的教学实践面临着严重的困难。因此借鉴国际教师教育经验—校本教师教育对改善我国高师教师教育有着积极的意义。实现校本教师教育实践需要政策予以支持和引导大学与中小学建立协作性伙伴关系,建立稳定教学基地。同时大学需要改变教师教育理念,由＂知识中心＂课程体系向＂情境中心＂课程体系转变,从而保证高师的教师教育质量。

DOI lj1vzv61jv/1094068

作者贺卫东

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2011年4期

关键词基础教育课程改革高师校本教师教育协作关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）